Objectivos Pedagógicos

Tem como objectivo esta formação introduzir o tema de modelação de problemas complexos utilizado a teoria dos objectos.

De modo a introduzir o tema refere-se as diferentes abordagens que foram utilizadas para modelar problemas complexos.

Pretende-se que no final da formação os participantes consigam:

– Identificar os principais problemas de modelação e definição de soluções.

– Reconhecer os problemas dos modelos menos evoluídos e a forma de como foram evoluindo de modo a corrigir ou minorar estes problemas.

– Referir como a teoria dos objectos, ao mesmo tempo, pretende encapsular a realidade e criar uma abstracção dessa mesma realidade de uma forma inequívoca.

– Descrever os diferentes componentes da solução e defini-los em forma de objectos, tendo em conta a necessidade de pormenorização para uma solução em particular.

– Estabelecer a configuração das relações dos objectos de uma solução de modo a torná-la mais eficaz e simples.

– Produzir definições fáceis de manter e escalar.

Introdução

No decurso da análise e desenvolvimento de soluções para problemas complexos torna-se necessário utilizar uma metodologia que nos permita identificar os diversos componentes da solução e as relações entre eles de uma forma clara e objectiva que nunca esteja sujeita a interpelações.

Para “navegar” facilmente nos diferentes componentes da solução, para a manter ou alterar quando surge a necessidade, a solução precisa de estar estruturada de uma forma que permita o interveniente encontrar o que necessita sem ter “tropeçar” em tudo o resto.

A complexidade, quer suscitada pelo número de intervenientes, quer pelo número de passos para atingir a solução, implica um grande número de problemas a ser resolvidos e relações, ou mesmo, sinergias entre eles que necessitam de ser tidos em conta, de modo a definir todos os pormenores.

Logo é imprescindível implementar métodos que nos permitam saber exactamente onde é feito o quê. Só deste modo quando surgir uma alteração saberemos como a implementar sem ter de rever toda a solução.

Para conseguir isto convém isolar todos os passos na solução para que quando, por algum motivo, um desses passos for alterado isto implique o menor esforço possível a adaptar todos os restantes à nova metodologia aplicada.

Método Sequencial

Se fosse proposto a definição do funcionamento de um carro, a maioria das pessoas tenderia a descreve-lo linearmente.

– Tem um chassis.

– Tem um motor.

– Tem quatro rodas.

– Tem dois eixos, cada um com duas rodas.

– Tem um volante.

– Tem um braço de direcção.

– A mudança de direcção é accionada pelo condutor através de um volante.

– O volante acciona o braço de direcção que se liga ao eixo dianteiro.

– A velocidade é determinada pelo peso do carro, pela sua potência e pela aceleração que o condutor transmite ao motor.

– A direcção é determinada pelas duas rodas da frente que assumem o ângulo que o condutor quer, esse ângulo é transmitido pelo braço de direcção do eixo dianteiro segundo a rotação do volante.

Problemas do Método Sequencial

Apesar desta definição do funcionamento de um carro ser muito simplificada torna-se evidente que quantos mais componentes interagirem uns com os outros mais complicado se torna explicar o seu funcionamento.

É também deixado ao bom senso de quem faz a definição a ordem pela qual se descreve os componentes do carro, os mecanismos e o seu funcionamento.

Se continuássemos a descrever o carro desta forma acabaríamos com um texto longo, sem marcos que balizassem o que é feito e a onde.

Se, por exemplo, acrescentássemos direcção assistida teríamos de rever toda a nossa definição de modo a adaptar às novas circunstâncias, pois os elementos do sistema encontram-se dispersos pela discrição, conforme as necessidades.

Se construíssemos um carro segundo esta definição e se algo não funcionasse correctamente seria extremamente difícil onde exactamente a definição falhou.

Método Procedimental/Modular

O método modular é uma evolução do método procedimental em que se isolam os componentes da solução em módulos funcionais. Utilizando essa metodologia obteríamos a seguinte definição simplificada de carro:

– O carro é composto por um chassis, um motor, duas rodas traseiras unidas por um eixo e um sistema de direcção.

– A velocidade é determinada pelo peso do carro, pela sua potência e pela aceleração que o condutor transmite ao motor.

– O sistema de direcção é composto por um volante, um braço de direcção e duas rodas dianteiras unidas por um eixo.

– O condutor acciona o volante.

– O volante acciona o braço de direcção.

– O braço de direcção acciona o eixo dianteiro.

– O eixo dianteiro transmite às rodas dianteiras o ângulo desejado pelo condutor.

Problemas do Método Procedimental/Modular

O método procedimental/modular deriva do método sequencial mas em que as sequências de definições foram divididas em procedimentos e estas listas de procedimentos foram divididas em módulos funcionais onde se agrupam procedimentos com funções relacionadas.

Este método é um passo na direcção do orientado a objectos com a diferença é que neste método os módulos, ou os critérios pelos quais se escolhe subdividir a solução são fundamentalmente práticos, ou seja, dependentes das circunstâncias específicas do momento em que a solução está a ser definida.

A divisão funcional é totalmente aberta ao critério do modelador, como tal, se os objectivos da solução forem alterados ou aumentados os módulos funcionais deixam de ser estanques. Por exemplo, se o nosso carro passar a ter direcção assistida, o módulo sistema de direcção teria de ser todo refeito quando só o braço de direcção teria de ser modificado para receber o novo sistema.